識字是學習文化的起點，是閱讀寫作的基礎。識字的多少、快慢直接關系到學生的閱讀能力和寫作能力的強弱。小學生只有具有一定的識字量才能比較順利地進行閱讀和寫作，拓展知識面，提高學習的能力。為積極落實國家“雙減”政策，提高學生的識字能力，我校五年級學生自制了識字卡和識字袋，形成了班級的識字角，在閑暇之余進行自主識字。

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