為深化教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的素養(yǎng)，夯實(shí)教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，安陽市飛翔學(xué)校體育組的老師們以“青藍(lán)杯”、“新苗杯”和“新芽杯”賽課活動(dòng)為依托，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，為大家?guī)砹司始姵实恼n堂。

景國強(qiáng)老師執(zhí)教的《羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球》一課，讓四（3）班的學(xué)生了解了羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球的基本技術(shù)和方法。在愉快的課堂氛圍中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，更培養(yǎng)了勤于思考、積極自信的優(yōu)良品質(zhì)，在景老師的指導(dǎo)下，孩子們體驗(yàn)成功的喜悅，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣。

何秦豫老師教授的《跳跳虎》一課，生動(dòng)而又有趣。何老師創(chuàng)設(shè)情境，通過游戲“穿越火線”，帶領(lǐng)三（4）班孩子們體驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)的起跳、落地，讓學(xué)生在游戲中理解并掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。學(xué)生在跳遠(yuǎn)接力賽的過程中得到練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)持到底的優(yōu)良品質(zhì)。

劉凱老師帶來的《球球大作戰(zhàn)》一課，采用小足球與游戲結(jié)合的形式，通過腳背正面運(yùn)球和腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的教學(xué)，使三（1）班的孩子們逐步了解和掌握了足球的基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)，提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好體育道德意識(shí)和頑強(qiáng)機(jī)敏的心理品質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

張蒙老師執(zhí)教的《播種與收獲》一課，通過“播種”、“收獲”的游戲，發(fā)展一（3）班學(xué)生的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)，增強(qiáng)下肢力量，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育。孩子們?cè)隗w育游戲中充分發(fā)展自己的奔跑能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，發(fā)展集體合作精神。

趙翔老師執(zhí)教的《魔力翻滾》一課，將二（4）班的學(xué)生帶入了充滿魔法的體育課堂。在“魔法樂園”中，同學(xué)們借助”魔法道具“完成了各項(xiàng)挑戰(zhàn)，同時(shí)也掌握了前滾翻的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展了身體柔韌性、靈巧性和協(xié)調(diào)性。

在日常生活、體育運(yùn)動(dòng)中跳躍是最基本的動(dòng)作之一，曾鳴龍老師執(zhí)教的《躍龍門》一課，通過創(chuàng)設(shè)豐富有趣的游戲帶領(lǐng)一（8）班孩子學(xué)習(xí)跳躍動(dòng)作，有效發(fā)展學(xué)生下肢力量，提高學(xué)生跳躍能力，促進(jìn)身體靈敏性、協(xié)調(diào)性等發(fā)展。孩子們?cè)谂軇?dòng)和跳躍中感受體育的魅力，享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

李洋老師執(zhí)教的《接力跑》，運(yùn)用激烈的比賽和有趣的情景設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們都積極的參與到接力跑的技能學(xué)習(xí)中。在課堂的學(xué)練和比賽中，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，同學(xué)們?cè)诠餐瑓f(xié)作，相互鼓勵(lì)的課堂氛圍中，掌握了接力跑的運(yùn)動(dòng)技巧。

安全是健康的前提，運(yùn)動(dòng)安全是體育鍛煉的保障，為了使學(xué)生更好地了解、掌握常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防知識(shí)和緊急處理技能，六（4）班的同學(xué)在李強(qiáng)老師的帶領(lǐng)下，開展了《常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理及預(yù)防》的學(xué)習(xí)。

李老師根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，從學(xué)生常見運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生展開，設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)生解決問題、剖析原因、明確重點(diǎn)。教學(xué)中，李老師注重以學(xué)生為主體，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，期望學(xué)生在掌握本課知識(shí)后能夠積極運(yùn)用，努力保障運(yùn)動(dòng)安全，促進(jìn)健康，使得"健康行為"這一體育核心素養(yǎng)得以實(shí)現(xiàn)。

悅耳的鈴聲響起，二（5）班的孩子們?cè)谘P老師的帶領(lǐng)下集合完畢，開始了今天《雙手投擲輕物》的學(xué)習(xí)。為了使孩子們能更快、更好地進(jìn)入課堂狀態(tài)，薛老師組織學(xué)生通過武術(shù)操、伸展運(yùn)動(dòng)等進(jìn)行熱身準(zhǔn)備，要求孩子們充分活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節(jié)，防止運(yùn)動(dòng)損傷的出現(xiàn)。

在教學(xué)過程中，薛老師耐心向?qū)W生講解雙手投擲輕物的動(dòng)作要領(lǐng)，并作出示范。通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)、合作學(xué)練、比賽挑戰(zhàn)等教學(xué)方式吸引學(xué)生積極樂學(xué)，相互鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)诨锇閰f(xié)同中感受運(yùn)動(dòng)的魅力，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課組織得當(dāng)，師生配合默契。

每節(jié)課后，聽課教師們及時(shí)評(píng)課、議課，大家從多方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出課堂中值得老師們學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)也針對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題分享見解，提出建議。教研氛圍濃厚，教研成果顯著。

本次賽課活動(dòng)，加強(qiáng)了組內(nèi)體育老師間的交流，促進(jìn)了我校年輕體育教師的專業(yè)成長，對(duì)提高我校的體育教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。往后，體育組教師們將共同努力，繼續(xù)以研促教，使體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平能夠穩(wěn)步提升。

圖/文：體育組

編 輯：何秦豫

審 校：王顯

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