為了促進“零起點”教學的進一步實施，推進課題深入研究，安陽市飛翔學校于11月26日上午，特邀“零起點”課題組專家莊怡老師、扈娟老師、孫永麗老師蒞臨我校指導工作，谷冀豫校長、董?，摳毙ｉL和“零起點”課題組成員，以及一年級語文老師參加了本次活動。

　　專家們走進一(2）班聽張穎老師執(zhí)教的語文課。

　　課堂上學生識字興趣濃厚，積極參與，在充滿趣味的游戲中猜字、識字，在輕松愉悅的課堂氛圍中自由表達，主動學習，對探索中國漢字有了更濃厚的興趣。
　　評課時，三位專家首先肯定了老師們對“零起點”教學的研究熱情，同時對井然有序的課堂、融恰的師生關系、和諧的學習氛圍表示欣賞。

　　結合本次課例，莊怡老師既從“零起點”教學的文件要求方面，指導老師堅持“零起點”教學，做到“零起點，齊步走，看得見”，又從課堂教學的角度提醒老師抓實抓細，扎扎實實地進行識字教學，要做到“字不離詞，詞不離句，隨文識字”，并注重單元整體備課，遵循“零起點”學生識字、寫字的規(guī)律，這樣學生才能平穩(wěn)度過幼小銜接階段。老師們連聲稱是、頻頻點頭。

　　孫永麗老師對低年級教學有著獨到的見解。孫老師從統(tǒng)編教材識字單元的編排意圖到課堂教學的流程設計；從鉆研教材、準確把握教材到教師對識字教學的學習提升；從構字規(guī)律教師掌握識字方法到課堂上教學生歸類識字；從學生識字興趣激發(fā)到培養(yǎng)學生對漢字文化的熱愛……娓娓道來，聲情并茂。老師們聽得津津有味，記得認認真真，猶如久旱逢甘霖，受益良多收獲滿滿。

　　扈娟老師認真了解了課題組目前研究進度，翻閱了研究過程性材料和階段性小結材料，并進行了診斷性評價，對課題組教師腳踏實地的研究給予了認可。針對研究現狀，扈老師要求課題組成員重視學習，注重調查后的分類整理，用科學的研究方法對過程性材料進行分析總結。最后，扈老師對結題報告的撰寫進行了培訓。這對課題組的老師猶如一場及時雨，有了專家的引領，老師們信心倍增，干勁十足。
　　專家解惑環(huán)節(jié)開始了，老師們全神貫注，認真聆聽。專家們就老師在教學中遇到的實際問題和課題研究中的困惑，耐心地一一解答。精準的語言，專業(yè)的講解，實用的方法，中肯的建議，令老師們豁然開朗?？芍^：專家指導如沐春風，方向引領如飲醍醐，潛心研究攜手前行，師生成長柳暗花明。

　　初冬暖陽專家引領飛翔，落實落細師生幸福成長。此次活動，語文組教師將在“零起點”教學和課題研究方面精研課標，深研教材，強化研究，共議共研。在共議中汲取智慧力量，在共研中收獲上策良方，在協作中促進共同成長。相信有專家的引領，有領導的支持，有老師的努力，我們的“零起點”一定能落地生根，穩(wěn)步推進，枝繁葉茂，開花結果。

　　圖/文：鄭斯琪 苗曉娟 常少輝
　　審校：董海瑩

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