王思琪老師執(zhí)教的《七律?長(zhǎng)征》，帶領(lǐng)孩子們一起重溫了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難，并讓孩子們從中體會(huì)了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏和革命樂觀主義精神。王老師創(chuàng)設(shè)情境，以讀代講，在反復(fù)朗讀中，引導(dǎo)孩子們?nèi)ンw會(huì)毛主席作詩(shī)的高明，僅用56個(gè)字卻把萬水千山之險(xiǎn)寫盡。通過學(xué)習(xí)本首律詩(shī)，紅色革命的火種已在孩子們心中種下。他們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“長(zhǎng)征精神”，戰(zhàn)勝生活和學(xué)習(xí)中的種種困難，勇往直前，直至到達(dá)勝利的彼岸。

       蘇晨老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》課堂中有明確的兩條線，人文主題線重在品“壯”，語文要素線重在領(lǐng)悟“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法。教學(xué)中，讓課堂既符合歷史，又切合文本，也適合時(shí)代。通過播放影視資料、抓關(guān)鍵詞、與英雄先烈跨時(shí)空對(duì)話等形式將歷史、文本與時(shí)代交融在一起。讓學(xué)生在獲得情感熏陶的同時(shí)也習(xí)得了描寫場(chǎng)面的方法，體現(xiàn)了語文課程人文性與工具性的統(tǒng)一。

       劉璐老師帶領(lǐng)六一班同學(xué)學(xué)習(xí)了《開國(guó)大典》一課，穿越時(shí)空，領(lǐng)略了開國(guó)隆重而莊嚴(yán)的盛典。

       劉老師抓住閱兵式這一典型場(chǎng)面引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，在文本中感受語言文字的魅力。通過文字資料、視頻資料等拓展，升華了情感，體會(huì)到了新中國(guó)美好生活的來之不易。

       這樣的賽課活動(dòng)歷練著每位老師，特別是評(píng)課環(huán)節(jié)，老師們從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等多方面各抒己見，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。校領(lǐng)導(dǎo)也針對(duì)性地指出努力方向，提出寶貴意見，讓老師們真正有所成長(zhǎng)。